第六任校長 陳榮華 先生特好桑樹，強調寶桑精神，由於地名寶桑雖然是出於原住民語，但與漢人的〝寶桑〞音同，因此，大量植「桑」，「桑」者可以養蠶取絲、其果可食，滋味甚美，功效強調補血、外觀可綠化校園，因此經濟效益非常之高，而且高貴不貴，其中「寶桑精神」謂之為人者雖為一，然其功能甚多，勿小覷自己、畫地自限，阻礙自己進步及學習，強調自省功夫，一如所謂自省者家齊，而後才能治國、平天下。強調特教為寶桑特色之一。

第七任校長 邱明忠 先生強調國際觀、未來學校及教學e化，由於資訊化時代來臨，電腦科技的進步成等比級數成長，邱校長有鑑於此特別強調，為了有別於傳統教師備課花費較多時間，教師的教學必須e化，如此才能節省大量的時間，進行教師進修及學生的個別關懷，由於少子化及精緻化教學的趨勢，目前普通班有專款補助，因此班班有單槍，教師朝e化教學的目標前進，又由於縣內推行電子白板教學，本校在邱校長的領導下，成為縣內的七所試辦學校之ㄧ，在邱校長的辦學理念及遠景下，本校將成為縣內電子化教學的e學校。

第八任校長 李茂宗 先生認為教育是一種「工作」，也是一種「責任」，教師的使命就是做好「教育工作」。因此，以【進入校園，一切為教育】與全體教職同仁共勉。每個孩子都具有豐富的潛能，教師的責任，是設法開發每個孩子不同的能力，不一定要讓孩子學得「多」，但要讓孩子學得「好」。不同的植物，需要不同的生長環境，才能長得茂盛、茁壯。人也一樣，具備不同潛能的孩子，也需要不同的教育方式，才能有效開發其潛能。因此，教育的方式應是多元、多變的。 

多元化的教育，能培養學生解決問題的能力，使學生有信心克服困難，化逆境為順境，最後成為有智慧、懂得品嚐生活樂趣的高手。隨著社會的進步，在日趨複雜的環境中，更需要培養孩子多元的能力，以適應未來生活的需要。